قال وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عزمي محافظة إن توزيع طلبة المرحلة الثانوية على الحقول الأكاديمية في النظام الجديد سيستند إلى رغبة الطالب وتحصيله الدراسي، على أن لا تتجاوز نسبة الطلبة في أي حقل 30% اعتبارا من العام المقبل، بهدف تحقيق توزيع أكثر توازنا وتفادي تكدس الطلبة في تخصصات جامعية محددة.

وأوضح محافظة  أن توزيع الطلبة في النظام السابق كان يتم بعد الصف العاشر بين المسارين العلمي والأدبي استنادا إلى الرغبة والمعدل، مشيرا إلى أن المبدأ نفسه سيستمر في النظام الجديد، لكن ضمن أربعة حقول ترتبط بالتخصصات الجامعية التي يرغب الطلبة في الالتحاق بها.

وقال إن الإقبال يتركز حاليا على الحقل الصحي وحقل اللغات والعلوم الاجتماعية والإنسانية، موضحا أن نسبة الطلبة في الحقل الصحي تبلغ حاليا نحو 36%.

وأضاف أن الوزارة ستطبق اعتبارا من العام المقبل حدا أقصى يبلغ 30% من الطلبة لكل حقل، على أن يتم توزيعهم وفقا لرغباتهم وتحصيلهم الدراسي في الصف الحادي عشر، بحيث لا تتجاوز النسبة المحددة في أي حقل.

وأوضح أن الوزارة ستدخل في العام الذي يليه أداء الطلبة في الصف العاشر أيضا ضمن أسس اختيار الحقل والتخصص الجامعي، بما يجعل تحصيل الطالب في الصفين العاشر والحادي عشر عاملا في تحديد توجهه الأكاديمي.

وشدد محافظة على أن احتساب التحصيل سيكون بناء على أداء الطالب في المدرسة وليس على نتيجة امتحان المواد المشتركة، بهدف إعطاء أهمية أكبر للصفين العاشر والحادي عشر، بعد أن كان الصف الحادي عشر في النظام السابق يحظى باهتمام أقل من الطلبة بسبب تركيزهم على امتحان الثانوية العامة النهائي.

وأكد أن المناهج الجديدة صممت بحيث يعتمد كل صف على ما سبقه، فالصف العاشر يمهد للصف الحادي عشر، ومواد الصف الحادي عشر تمهد للصف الثاني عشر، ما يجعل الأداء الدراسي خلال هذه السنوات جزءا من المسار الأكاديمي للطالب.

وفي ما يتعلق بالحقول، أوضح محافظة أن الحقل لا يعني أن الطلبة يدرسون في شعب منفصلة أو مناهج مختلفة جذريا، بل يحدد التخصصات الجامعية التي يتجه إليها الطالب والمواد التي سيقدمها في الامتحان العام.

وقال إن طلبة الحقل الصحي والحقل الهندسي والعلوم والتكنولوجيا يدرسون في المدرسة المواد نفسها في معظم الأحيان، ويمكن أن يكونوا في الصف والشعبة نفسيهما، خلافا للاعتقاد بأن اختيار الحقل يتطلب شعبا منفصلة لكل تخصص.

وأضاف أن الطالب الذي يرغب في دراسة تخصص صحي يتجه إلى الحقل الصحي، فيما يتجه الراغبون في التخصصات الهندسية أو العلمية إلى حقل الهندسي والعلوم والتكنولوجيا، مؤكدا أن الحقول تمثل توجهات نحو تخصصات التعليم العالي أكثر من كونها فروعا مدرسية منفصلة.

وأشار إلى أن الرياضيات تظل مادة أساسية يدرسها طلبة الحقول العلمية والصحية، حتى إن لم تكن ضمن المواد التي يختارها الطالب لتقديمها في الامتحان العام بحسب تخصصه.

وفي شأن الانتقادات الموجهة للنظام الجديد والمطالبات بالعودة إلى نظام الثانوية العامة السابق، قال محافظة إن أي نظام جديد يواجه مقاومة لأسباب مختلفة.

وأكد أن النظام الجديد منصوص عليه في قانون، وأن الوزارة ستواصل تطويره وتحسينه استنادا إلى التطبيق العملي، مشيرا إلى أن النظام جرى تطويره بعد السنة الأولى من تطبيقه.

"BTEC" مسار مهني قائم على المشاريع ويتيح للطالب العمل أو الالتحاق بالجامعة

قال وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عزمي محافظة،الاثنين، إن برنامج "بيتك" (BTEC) يمثل مسارا تعليميا مهنيا قائما على تخصصات عملية ومشاريع ينفذها الطلبة، ويتيح لهم بعد إتمام المرحلة الثانوية التوجه إلى سوق العمل أو استكمال دراستهم الجامعية.

وأوضح محافظة لبرنامج "صوت المملكة" أن " BTEC" يختلف عن الحقول الأكاديمية في نظام الثانوية العامة الجديد، إذ إن الحقل الصحي أو الهندسي يمثل توجها نحو تخصص جامعي، بينما يدرس الطالب في " BTEC" تخصصا مهنيا محددا مثل تكنولوجيا المعلومات والهندسة والأعمال.

وقال، إن التعليم في البرنامج يعتمد بصورة أساسية على المشاريع، حيث ينفذ الطالب مشاريع عملية طوال الصفين الحادي عشر والثاني عشر، وتخضع علاماتها للتصحيح والتدقيق من مدققين خارجيين، فيما يبلغ مجموع الساعات التدريبية للبرنامج 720 ساعة.

وأضاف أن 70% من علامة الطالب في " BTEC" تحتسب من أدائه ومشاريعه العملية خلال الصفين الحادي عشر والثاني عشر، بينما تمثل المواد الثقافية المشتركة 30% من العلامة، وتشمل اللغة العربية واللغة الإنجليزية والتربية الدينية وتاريخ الأردن، ويتقدم الطالب لهذه المواد بعد الصف الثاني عشر بصورة شبيهة بامتحان الثانوية العامة.

وأشار محافظة إلى أن الطالب يستطيع بعد إتمام المستوى الثالث من البرنامج التوجه إلى سوق العمل، كما يمكنه استكمال دراسته في المستويات اللاحقة وصولا إلى مؤهلات تعادل الدبلوم أو البكالوريوس أو الماجستير، بحسب مساره الدراسي.

وأكد أن الطالب في المسار المهني أو الأكاديمي يحصل على شهادة الثانوية العامة بمجرد إتمام الصف الثاني عشر بنجاح، سواء اختار المسار الأكاديمي أو المهني، ويستطيع بعدها دخول سوق العمل.

وأوضح أن من يرغب في الالتحاق بالجامعة يتعين عليه التقدم للامتحان العام والحصول على معدل للقبول الجامعي، سواء كانت دراسته داخل الأردن أو خارجه، لافتا النظر إلى أن معادلة الشهادة خارج الأردن تخضع لمتطلبات الجامعة أو الجهة التعليمية المعنية.

وبشأن خريجي الدبلوم الراغبين في التجسير، قال محافظة، إن منح فصل استثنائي لرفع المعدل ليس من اختصاص وزارة التربية والتعليم، وإنما يعود إلى الجامعات، مشيرا إلى أن بعض الجامعات منحت طلبة الدبلوم فصلا إضافيا؛ لرفع معدلاتهم بعد صدور قرار إلغاء الامتحان الشامل.

وأوضح أن التجسير يتطلب تحقيق الحد الأدنى من المعدل المطلوب، الذي قد يبلغ 68% أو 70% بحسب التخصص، وأن المعيار هو معدل الطالب في الكلية التي تخرج منها، وليس نتيجة الامتحان الشامل.