تحولت لحظات عادية داخل فصل دراسي في ولاية أندرا براديش جنوبي الهند إلى مأساة، بعدما سقط طفل (6 أعوام) على الأرض عقب تعرضه لصفعة من معلمته، ثم فارق الحياة في المستشفى.

وأظهرت كاميرا المراقبة تفاصيل اللحظات الأخيرة قبل سقوطه، وفتحت السلطات تحقيقا في ملابسات الوفاة.

واجب ناقص وسقوط مفاجئ

وقعت الحادثة في مدرسة خاصة بمدينة فيساخاباتنام، وكان الطفل براناي تيج يدرس في مرحلة رياض الأطفال المتقدمة. وتقول التقارير المحلية إن الطفل لم يكمل بعض واجباته المنزلية، وتردد في الذهاب إلى المدرسة صباح ذلك اليوم، قبل أن يصطحبه والداه إلى الفصل.

وأظهرت تسجيلات كاميرات المراقبة المعلمة وهي تتفقد واجبات التلاميذ، قبل أن تستدعي الطفل إليها. وبعد أن نظرت إلى لوحه، سحبته إليها وفتحت أزرار قميصه، بينما كان ينفجر في البكاء، ثم صفعته أمام زملائه، ليسقط الطفل بعدها فجأة داخل الفصل بلا حراك.

حاول الموجودون إسعافه، ومن ثم نُقل إلى المستشفى، لكن الأطباء أعلنوا وفاته بعد وصوله، لتتحول الصفعة إلى قضية رأي عام.

وأثارت الواقعة غضبا واسعا، وخرج أفراد من أسرة الطفل في احتجاجات أمام المدرسة، محملين المعلمة مسؤولية ما حدث، في حين بدأت الشرطة التحقيق في ملابسات الوفاة.

هل يمكن للخوف الشديد أن يؤثر في القلب؟

الخوف المفاجئ والألم الشديد يطلقان استجابة جسدية سريعة، من بينها إفراز هرمونات التوتر مثل الأدرينالين، التي ترفع معدل ضربات القلب وضغط الدم وتزيد نشاط الجهاز العصبي المسؤول عن الاستجابة للخطر.

ولا يقتصر هذا التفاعل على الخوف من الأذى الجسدي، فالتعرض للإهانة أو التقييم السلبي أمام الآخرين يمكن أن يمثل -بدوره- تهديدا اجتماعيا حادا. وتشير أبحاث الضغط النفسي إلى أن مثل هذه المواقف قد تغير نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي وتؤثر في معدل ضربات القلب، بما يعكس استجابة الجسم للضغط حتى عندما لا يكون مصدر الخطر جسديا.

وفي حالة طفل صغير، قد تجتمع في لحظة واحدة عدة مصادر للضغط: الألم والخوف والإهانة أمام الزملاء. ولا يعني ذلك أن الإهانة أو الخوف يمكن أن يسببا الوفاة بحد ذاتهما، لكنهما قد يضيفان ضغطا فسيولوجيا إلى موقف طارئ، خصوصا لدى شخص لديه قابلية صحية غير مكتشفة.

أما آثار الإهانة والإساءة المتكررة في الطفولة، فقد وجدت دراسات ومراجعات علمية ارتباطا بينها وبين مخاطر صحية وقلبية أعلى في مراحل لاحقة من الحياة، وهو أثر مختلف عن الحالة الحادة محل التحقيق.

وفي حالات نادرة، يمكن للتوتر النفسي أو الجسدي الشديد أن يؤدي إلى اضطرابات خطيرة في نظم القلب لدى أشخاص لديهم قابلية أو مشكلة قلبية غير مكتشفة. كما يمكن للألم أو الخوف أن يسببا إغماء انعكاسيا نتيجة انخفاض مفاجئ في ضغط الدم ومعدل ضربات القلب.

لكن هذه الآليات لا تعني أن الخوف أو الإهانة كانا سبب وفاة الطفل الهندي، ولا يمكن تحديد سبب الوفاة في هذه الحالة من خلال مقطع الفيديو أو توقيت سقوطه. وتظل نتائج الفحص الطبي والتشريح، إن أجريا، الفيصل في تحديد ما حدث.

ما الذي يراه زملاؤه في تلك اللحظة؟

المأساة لم تقع أمام الطفل وحده. وفي سن مبكرة كهذه، قد تكون مشاهدة حادث عنيف أو وفاة مفاجئة لزميل تجربة صادمة بحد ذاتها، وهو ما يجعل مسؤولية المدرسة لا تقتصر على منع العنف البدني، بل تمتد إلى التعامل مع الأطفال الذين شهدوا الواقعة وتوفير الدعم المناسب لهم.

كما تطرح الحادثة مجددا قضية العقاب البدني في المدارس، وحدود السلطة التي يمتلكها المعلم داخل الصف، خصوصا عندما يتعلق الأمر بأطفال في سنواتهم الأولى من التعليم.

وبينما ينتظر التحقيق تحديد السبب الطبي والقانوني للوفاة، تبقى اللحظة التي سجلتها كاميرا المدرسة واضحة؛ طفل صغير تعرض للصفع أمام زملائه، ثم سقط على الأرض ولم يعد إلى منزله.