نظّمت الجامعة الهاشمية، برعاية رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور خالد الحياري، المؤتمر الختامي لمشروع "بناء القدرات التعليمية للمدربين السريريين" CaP4Preceptors، الممول من الاتحاد الأوروبي ضمن برنامج "إيراسموس+"، ويستهدف المشروع الأطباء المشرفين على تدريس وتدريب طلبة الطب في المستشفيات الجامعية والتعليمية وغيرها، وجاء المؤتمر لعرض مخرجات المشروع ومناقشة استدامة برنامجه التدريبي الذي درّب 344 مدرباً سريرياً من وزارة الصحة والخدمات الطبية الملكية وكليات الطب الأردنية.

وحضر المؤتمر سفير الاتحاد الأوروبي في الأردن، وعدد من وزراء الصحة السابقين، وأمين عام المجلس الطبي الأردني، ونائب مدير عام الخدمات الطبية الملكية، ومدير مكتب "إيراسموس+" الوطني، ونواب رؤساء الجامعات المشاركة في المشروع وعمداء كليات الطب فيها.

كما حضر أكاديميون وأطباء وأعضاء هيئات تدريس من المستشفيات الجامعية والتعليمية وكليات الطب في الجامعات الأردنية والأوروبية المعنية، وهي: الهاشمية، والأردنية، والعلوم والتكنولوجيا، ومؤتة، واليرموك، والبلقاء التطبيقية، وجامعتا مينهو البرتغالية وباتراس اليونانية، إضافة إلى عدد من طلبة الطب.

وامتدّ المشروع ثلاث سنوات، قدّم خلالها برنامجاً تدريبياً وتأهيلياً للأطباء والأخصائيين والاستشاريين المعنيين بتدريس طلبة الطب وتدريبهم خلال سنوات التدريب السريري، وتناول البرنامج استراتيجيات التدريس في البيئة السريرية، والإشراف والتوجيه، وتقييم أداء الطلبة، وتقديم التغذية الراجعة البنّاءة، وأساليب التواصل الفعّال مع الطلبة والمرضى، وأخلاقيات المهنة، عبر وحدات للتعلّم الإلكتروني الذاتي والتدريب العملي، وحصل المشاركون على 10 ساعات تطوير مهني معتمدة من المجلس الطبي الأردني.

وقال الأستاذ الدكتور الحياري في كلمته إن التعاون الدولي ركيزة مهمة في تطوير التعليم العالي في الأردن، فتبادل المعرفة والخبرات يعزّز منظومة التعليم، ويوسّع الفرص أمام الطلبة، ويحسّن خدمة المجتمعات. وأضاف أن الشراكات الأكاديمية تتيح للمؤسسات أن تتعلّم من بعضها وأن تكون أكثر استجابة لاحتياجاتها واحتياجات المجتمع، وأن مشروع CaP4Preceptors نموذج للتعاون الذي تطمح إليه الجامعة، إذ جمع كليات الطب في الأردن واليونان والبرتغال حول التزام مشترك بتطوير التعليم الطبي السريري.

وأكد الدكتور الحياري أن الجامعة تقدّر الشراكات التي تثمر فوائد دائمة للتدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع، وأن الروابط المتينة بين الجامعات والمستشفيات أساسية لتحقيق ذلك. ودعا إلى البناء على العلاقات والخبرات التي تكوّنت عبر المشروع لمواصلة العمل ودعم المدربين السريريين، وإبقاء تحسين تجربة تعلّم الطلبة في صميم الجهود المشتركة.

وأكد السفير الأوروبي بيير-كريستوف شاتزيسافاس أن المشروع ابتكاري في تطوير التعليم الطبي بالجامعات الأردنية والارتقاء بالخدمات الطبية، موضحاً أن الاستثمار في إعداد المدربين السريريين ينعكس مباشرة على تعلّم طلبة الطب. وقال: "نحتفل اليوم بإنجاز جديد للجامعة الهاشمية"، إذ فازت هذا العام بأربعة مشاريع من أصل 12 ضمن برنامج "إيراسموس+" لبناء القدرات في التعليم العالي. 

وأشار إلى أن أداء الأردن في برامج إيراسموس ممتاز، سواء في تنقل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس أو في مشاريع بناء القدرات، لكنه شدد على الحاجة إلى تحقيق المزيد في البحث والابتكار عبر برنامج "هورايزون" المخصص للباحثين وطلبة الدكتوراه.

وقال مدير مكتب "إيراسموس+" الوطني الأستاذ الدكتور أحمد أبوالهيجاء إن الجامعة الهاشمية كانت دائماً منصة للمشاريع الإبداعية، مؤكداً أن البرنامج يقف إلى جانب الأفكار المتميزة ويرافق الباحثين من الفكرة الأولى حتى صياغة المقترح الكامل، ومهنئاً الجامعة على ريادتها، وشدد على أن المحك الحقيقي يكمن في استدامة المشروع وتكامله، داعياً إلى توفير الموارد والدعم اللازمين من إدارات الجامعات الأردنية الست المشاركة ومن المستشفيات الشريكة، لضمان استمرار استقبال الطلبة وتدريبهم فصلاً بعد آخر.

وأكد الأستاذ الدكتور وليد المعاني أستاذ جراحة الدماغ والأعصاب في الجامعة الأردنية، أهمية بناء مسار مهني متكامل للأطباء، تشكّل فيه المرحلة الجامعية الأولى وسنة الامتياز وبرامج الإقامة والتطوير المهني المستمر مساراً واحداً متصلاً. وبيّن أن العقد المقبل سيُقاس بكفاءة الخريجين وسلامة ممارستهم وجدوى الأبحاث والثقة العامة بالمؤسسات، وهي مخرجات تتطلب رؤية وطنية تنظر إلى التعليم الطبي بوصفه منظومة متكاملة ومترابطة.

وأوضح الأستاذ الدكتور محمود الشياب أستاذ طب الأطفال في جامعة العلوم والتكنولوجيا، أن طبيب الغد يحتاج إلى المعرفة الرقمية والذكاء الاصطناعي، ومهارات التواصل والقيادة والعمل الجماعي والتفكير الأخلاقي، والقدرة على التكيّف والتعلم المستمر. ودعا إلى إعادة التفكير في النموذج التقليدي الذي يفترض أن شهادة جامعية واحدة تكفي لمسيرة مهنية كاملة، مبيّناً أن "الشهادات المصغرة" تتيح تطوير المهارات باستمرار، وهي برامج قصيرة لا تتجاوز ستة أشهر، قائمة على مهارات محددة. 

وأكد أن الهدف من مشروع تدريب المدربين السريريين، على أهميته، هو الانطلاق نحو بناء مؤسسات قادرة على التعلم المستمر والتكيّف وإعادة ابتكار نفسها، وأن مستقبل التعليم الطبي يعتمد على القدرة على الابتكار والتعاون وقياس الأثر ومأسسة التغيير الناجح والحفاظ على استدامته.

وأكدت الأستاذة الدكتورة منار اللواما أمين عام المجلس الطبي الأردني، حاجة الأردن إلى جهة واحدة تشرف على رحلة الطبيب كاملة، من قبوله حتى ممارسته المهنية، وتضمن اتصالها وتكاملها حتى نهاية الحياة المهنية. وأشارت إلى أن قبول الطلبة يعتمد أساساً على التحصيل الأكاديمي، والمطلوب مزيد من الاهتمام بمدى ملاءمة الطالب لمهنة الطب واستعداده لمتطلباتها المهنية والإنسانية. وأضافت أن التدريب السريري يتطلب تطبيقاً فعلياً للتعليم القائم على الكفايات وتعزيز المتابعة والرقابة على برامج التدريب، فيما تحتاج مرحلة الممارسة المهنية مدى الحياة إلى أنشطة تعلم موجهة بحسب احتياجات الأطباء وتخصصاتهم.

وقالت مديرة المشروع في الجامعة الهاشمية/عميدة كلية العلوم التربوية الأستاذة الدكتورة رندة المحاسنة إن المشروع درّب بين عامي 2023 و2026 نحو 344 مشرفاً سريرياً، أفاد 90.9% منهم بتطبيق ما تعلموه في الممارسة العملية، فيما أشار 60% من الطلبة إلى تحسّن خبرتهم السريرية. وأوضحت أن المشروع، الذي حصل على تمويل بقيمة 800 ألف يورو من الاتحاد الأوروبي، وجاء ليزوّد المدربين السريريين في الأردن بالمعرفة والمهارات اللازمة لأداء دورهم بكفاءة، بما يعزّز خبرتهم التدريبية ويطوّر أداءهم، ويسهم في تحسين جودة الخبرة السريرية التي يكتسبها طلبة الطب.

وتناول المشاركون خلال جلسات المؤتمر مواكبة التطورات الحديثة وتوظيف الابتكار في إعداد أطباء المستقبل بما يلبّي احتياجات النظام الصحي، وناقشوا واقع التعليم الطبي في الأردن وما يشهده من ابتكارات وما يواجهه من تحديات. كما استعرضت جلسة حوارية مسيرة تنفيذ المشروع وأثره، شارك فيها منسقوه والمدربون السريريون وطلبة الطب وعرضوا تجاربهم في البرنامج. واختُتمت الأعمال بجلسة نقاشية لبحث خطة الاستدامة وتوسيع تطبيق البرنامج خلال الفترة المقبلة.