استذكر عند مطالبة المهندسين العاملين بوزارة التربية بحقوقهم ومساواتهم بنظرائهم بالقطاع العام من حيث المكافآت والامتيازات بعض المفارقات:

١- كنا نجابه حينها من زملائنا منتسبي نقابة المعلمين بتغليب مصلحة الطلبة رغم عدم اعاقتنا للعملية التربويه وعدم دعوتنا الاهالي والطلاب لعدم الحضور للمدارس ورغم عدم اخراجنا الطلاب من الصفوف وخاصه من قبل مدراء تربية ومدراء مدارس نراهم صامتين اليوم .

٢- اخواننا المعلمين يطالبو بعلاوة اضافيه لتصبح علاوتهم ١٥٠%.

المعلم الان يحصل على ١٠٠% وبطالبو برفع العلاوة الى ١٥٠% رغم ان علاوة التعليم كانت سابقا ٦٠% وتم رفعها الى ١٠٠%.

عندما كانت علاوة المهندسين ١٥٠% وتم تخفيضها الى ١٢٠%.

٣- ان فتح ملف العلاوة الفنيه لأي قطاع في الدوله يعني فتحه لباقي القطاعات ورأينا اصوات بعض النقابات كيف بدأت بالمطالبه برفع علاواتها أيضا وهذا يحتاج لاعادة هيكلة كامله للعلاوات الفنيه وليس من الممكن رفع علاوة التعليم الى ١٥٠% وابقاء علاوة المهندسين ١٢٠%.

٤- إن اردنا الانصاف فيجب ان تمنح علاوة التعليم فقط لمن يدخل الغرفة الصفيه ويستثنى منها كل من كان عمله اداري وليس داخل الغرفه الصفيه .

٥- المطالبه بتحسين الاوضاع مشروعه ولكن يجب ان تكون ضمن حدود المنطق والمعقول، استذكر اصوات بعض منتسبي نقابة المعلمين واراءهم عندما كان يطالب مهندسو التربية بمساواتهم بالقطاع العام حيث كانت اغلب الاصوات خاصه من منتسبي نقابة المعلمين تقول ان الموظف في وزارة التربية يأخذ امتيازات كثيرة تميزه عن باقي موظفي الدولة منها مكرمة المعلمين والتصحيح والمراقبه وامور اخرى مثل علاوات الإشراف و المحاسبة و رؤساء الأقسام و المدراء كلها علاوات إضافيه لعلاوة التعليم

في الختام فئة المعلمين ليست هي الفئة الوحيدة التي تعاني ، فجميع موظفي الدولة ومؤسساتها يعانوا من الوضع الاقتصادي الحالي فهي حاله عامه .