تختتم اليوم أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين فعاليات منتدى سياسات المعلمين الذي استمر لمدة يومين بمشاركة 130 أكاديمياً وصانع قرار من 21 دولة عربية وأجنبية منها لبنان وفلسطين ومصر والجزائر وتونس والمغرب والعراق والكويت والمملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة وقطر وعُمان وجيبوتي بالإضافة إلى فنلندا وفرنسا وسويسرا والولايات المتحدة وغيرها.

وشهدت فعاليات المنتدى جلسات حوارية تناولت مخرجات أعمال الأكاديمية خلال السنوات الثلاث الماضية والتي نذكر من أبرزها دراسة تحليلية إقليمية تركز على سياسات التنمية المهنية والتدريب عام 2012 و3 دراسات لحالة التعليم في مصر والأردن وتونس متبعة فيها منهجيةSABER، وهي منهجية تحليلية طورها البنك الدولي لقياس مخرجات التعليم.

كما نظمت الأكاديمية ورشات عمل متعددة تعنى بدراسة حالة سياسات التعليم في الوطن العربي ووضع إطار عمل عربي لمعايير مهنة التعليم منذ عام 2013 من شأنه إشراك وزارات التربية والتعليم العربية بتحسين العملية التعليمية وتطويرها.

كما تضمنت مخرجات هذا المنتدى أطر عريضة تحاكي مستقبل التعاون المشترك بين الأكاديمية ونظيراتها في الدول العربية للعمل على برامج مماثلة.

وتم عرض هذه المخرجات خلال جلسات نقاشية مع أبرز ممثلي المنظمات العربية والدولية نذكر منهم ممثل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) زهدي شقور، ومن الجامعة الأمريكية في القاهرة الدكتورة ملك زعلوك ، تبين من خلالها أهمية دراسة إمكانية الاستفادة من الأدوات التي حصلت عليها الأكاديمية خلال عملها في السياسات وقابلية تطبيقها في الدول العربية.

واستعراض المنتدى نماذج عالمية لسياسات تدريب المعلمين كتلك المطبقة في دولة فنلندا لإعداد المعلمين لمهنة التدريس، ومشروعTEMPUSلبناء قدرات أعضاء هيئة التدريس وفق التجارب الدولية في الجامعة الأمريكية في القاهرة. وتحدثت مديرة إدارة التعليم في الأونروا الدكتورة كارولين بونتفراكت عن خبرة وكالة الأمم المتحدة لإغاتة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين حول أطر سياسات المعلمين ودورها في تحسين مخرجات التعليم.

وأكد الرئيس التنفيذي للأكاديمية هيف بنيان أهمية دور السياسات كمحور أساس في تطوير المعلمين وبالتالي تطور العملية التعليمية وأكد على نية الأكاديمية في الاستمرار بالعمل على برامج مماثلة في الوطن العربي تستهدف تطوير سياسات التعليم للنهوض بالعملية التعليمية.