لقد سررنا كثيرا لانشاء نقابه تمثل المعلمين , وتنقل همومهم ومطالبهم , وتعمل على تحسين اوضاعهم .
ولكننا صدمنا لقرارات تدعو للاعتصام , والتوقف عن العمل , وتدعو الطلبه بعدم الذهاب الى مدارسهم .
اننا جميعاً , لا ننكر دور المعلم , والجهد الذي يبذله .
ولا ننكر حقه بتحسين وضعه الاقتصادي . والذي هو حق مكتسب , يتوائم مع ما يقدمه لتربية وتعليم ابناءنا .
ومن يقول عكس ذلك فهو مجحف , ولكن ما هكذا تحقق المطالب والمكاسب .
وهناك قاعده فقهية تقول ( درء المفاسد , خير من جلب المصالح )
الا يرى اصحاب القرار في نقابة المعلمين , وهم اباء لطلبه على مقاعد الدراسه , ان انفلات ابناءنا وبناتنا في المدارس والشوارع التي لم يلتزم معلموها بدوامهم , في بداية العام الدراسي مفسده , الا يُعتبر خرقاً للانظمة والتعليمات الضابطه لعمل الموظفين .
الا يعتبر اسخفافاً ومخالفةً وتهميشاً لحقوق ابناءنا في التعلم الآمن ؟
الا يعتبر تحريضاً غير مقصود على تعليم ابناءنا العصيان والتمرد والتسرب وعدم الانضباط ؟
فأين المعلم القدوه والنموذج , الذي كنا ولا زلنا نكن له الاحترام والتقدير ؟
هل تتوقعون ان يحترم ابناءنا هذا المسلك ؟
وهذا النموذج الذي يراه ابناءنا منكم , هل هذا هو حق الوطن عليكم ؟
يقول لي احد الطلبه في نهاية المرحله الاساسيه ( الاساتذه بدرسونا بدون نفس , وبعاملونا باحتقار وقرف )
انقل ما قاله هذا الطالب حرفياً .
انا ادرك ان هذا يطال ثلة قليله من المعلمين السلبيين , ولكن الغالب بحسب يقيننا خيرون .
فأذا اردنا ان نطالب بحقوقنا , فعلينا قبلها ان نقدم وبأمانه اقصى جهد ممكن في اداءاتنا .
لقد اصبحت العملية التعليميه برمتها على حافة الانهيار , في ظل الاختلال المهني والوظيفي والخلقي والقانوني للمجتمع برمته .
اعود واقول ان مخرجات العمليه التعليميه بحاجه لمراجعه شامله , تراعي كل مكونات العمليه التعليميه , بدءأ بالطالب والذي هو محور العملية , ثم المنهاج , وانتهاءاً بالمعلم الذي هو عماد هذه العمليه .
ويجب ان يشارك في هذه المراجعة نقابة المعلمين , والوزاره , والمؤسسات الاكاديميه ومراكز البحث , للوصول لبرامج وصيغ وتعليمات تكفل حقوق الجميع , وتعيد للمؤسسة التربويه ألقها وعزها , وتعيد للمعلم هيبته , وتحقق له العيش الكريم .
وبالمقابل ان تكون هناك اجراءات قانونيه ضابطه بحق اي جهة او شخوص , يقصرون باداء واجبهم .
وان لا تترك الامور تحت رحمة القرارات الغير مدروسه , وبألاخص من ناحية التوقيت .
فلا يعقل ان تسكت النقابه طيلة العطله المدرسيه , وتصعد في بداية الدوام . فهل العملية كسر عظام , ضحيتها ابناءنا .
كلنا امل ان يعي كل معلم دوره , وامانة ما انيط به , امام الله بداية , وامام اهالي الطلبه والوطن ثانياً ,
وغالبية المعلمين هم على على قدر عال من الخلق والامانه والانتماء لوطنهم , وعلى قدر من صيانة شرف وظيفتهم والحفاظ عليها .
ندعوهم كاباء ومحبين ومقدرين لدورهم وجهدهم , للالتحاق بمدارسهم , تحقيقاً لحق وطنهم عليهم .
وندعوا القائمين على النقابه , ان يغلبوا لغة الحوار والجلوس الى الطاوله , لتحقيق مطالبهم والذي اعود واكرر انها حق شرعي , وان لايكون سلاحهم الاستنكاف عن الالتحاق بمدارسهم , لان هذا السلاح موجه لابناءنا وابنائهم , ولانه سلاح ذوو مئة حد , وليس حدين .
والانتماء يقاس دائماً بالفعل لا بالقول , وانتم اهل الانتماء
د. نزار شموط
ولكننا صدمنا لقرارات تدعو للاعتصام , والتوقف عن العمل , وتدعو الطلبه بعدم الذهاب الى مدارسهم .
اننا جميعاً , لا ننكر دور المعلم , والجهد الذي يبذله .
ولا ننكر حقه بتحسين وضعه الاقتصادي . والذي هو حق مكتسب , يتوائم مع ما يقدمه لتربية وتعليم ابناءنا .
ومن يقول عكس ذلك فهو مجحف , ولكن ما هكذا تحقق المطالب والمكاسب .
وهناك قاعده فقهية تقول ( درء المفاسد , خير من جلب المصالح )
الا يرى اصحاب القرار في نقابة المعلمين , وهم اباء لطلبه على مقاعد الدراسه , ان انفلات ابناءنا وبناتنا في المدارس والشوارع التي لم يلتزم معلموها بدوامهم , في بداية العام الدراسي مفسده , الا يُعتبر خرقاً للانظمة والتعليمات الضابطه لعمل الموظفين .
الا يعتبر اسخفافاً ومخالفةً وتهميشاً لحقوق ابناءنا في التعلم الآمن ؟
الا يعتبر تحريضاً غير مقصود على تعليم ابناءنا العصيان والتمرد والتسرب وعدم الانضباط ؟
فأين المعلم القدوه والنموذج , الذي كنا ولا زلنا نكن له الاحترام والتقدير ؟
هل تتوقعون ان يحترم ابناءنا هذا المسلك ؟
وهذا النموذج الذي يراه ابناءنا منكم , هل هذا هو حق الوطن عليكم ؟
يقول لي احد الطلبه في نهاية المرحله الاساسيه ( الاساتذه بدرسونا بدون نفس , وبعاملونا باحتقار وقرف )
انقل ما قاله هذا الطالب حرفياً .
انا ادرك ان هذا يطال ثلة قليله من المعلمين السلبيين , ولكن الغالب بحسب يقيننا خيرون .
فأذا اردنا ان نطالب بحقوقنا , فعلينا قبلها ان نقدم وبأمانه اقصى جهد ممكن في اداءاتنا .
لقد اصبحت العملية التعليميه برمتها على حافة الانهيار , في ظل الاختلال المهني والوظيفي والخلقي والقانوني للمجتمع برمته .
اعود واقول ان مخرجات العمليه التعليميه بحاجه لمراجعه شامله , تراعي كل مكونات العمليه التعليميه , بدءأ بالطالب والذي هو محور العملية , ثم المنهاج , وانتهاءاً بالمعلم الذي هو عماد هذه العمليه .
ويجب ان يشارك في هذه المراجعة نقابة المعلمين , والوزاره , والمؤسسات الاكاديميه ومراكز البحث , للوصول لبرامج وصيغ وتعليمات تكفل حقوق الجميع , وتعيد للمؤسسة التربويه ألقها وعزها , وتعيد للمعلم هيبته , وتحقق له العيش الكريم .
وبالمقابل ان تكون هناك اجراءات قانونيه ضابطه بحق اي جهة او شخوص , يقصرون باداء واجبهم .
وان لا تترك الامور تحت رحمة القرارات الغير مدروسه , وبألاخص من ناحية التوقيت .
فلا يعقل ان تسكت النقابه طيلة العطله المدرسيه , وتصعد في بداية الدوام . فهل العملية كسر عظام , ضحيتها ابناءنا .
كلنا امل ان يعي كل معلم دوره , وامانة ما انيط به , امام الله بداية , وامام اهالي الطلبه والوطن ثانياً ,
وغالبية المعلمين هم على على قدر عال من الخلق والامانه والانتماء لوطنهم , وعلى قدر من صيانة شرف وظيفتهم والحفاظ عليها .
ندعوهم كاباء ومحبين ومقدرين لدورهم وجهدهم , للالتحاق بمدارسهم , تحقيقاً لحق وطنهم عليهم .
وندعوا القائمين على النقابه , ان يغلبوا لغة الحوار والجلوس الى الطاوله , لتحقيق مطالبهم والذي اعود واكرر انها حق شرعي , وان لايكون سلاحهم الاستنكاف عن الالتحاق بمدارسهم , لان هذا السلاح موجه لابناءنا وابنائهم , ولانه سلاح ذوو مئة حد , وليس حدين .
والانتماء يقاس دائماً بالفعل لا بالقول , وانتم اهل الانتماء
د. نزار شموط
