لدى وثيقه معلنه (توزيع معدلات الناجحين في امتحان الثانويه العامه /الدوره الصيفيه لعام 2014)
1)من 95 -99,9(كافة الفئات ادبي علمي شرعي معلوماتيه الصحي الزراعي الصناعي قديم الصناعي جديد الفندقي المنزلي)=1022طالبا وطالبه ومن 90-94,9(4205) ومن 85-89,9(5932) ومن 80-84,9(6184) ومن 75-79,9 (5158) ومن 70-74,9(3529) ومن 65-69,9(2322) ومن6-64,9(1520) ومن 55-59,9(638) ومن 50-54,9(40) =30560(طالبا وطالبه في كافة الفئات)
2)عدد الطلبه فوق(65)=28362 طالبا وطالبه وهذا يعني ان كل طالب وطالبه اردنيه معدله فوق(65) سيقبل بسهوله في جامعات حكوميه لان مجلس التعليم العالي قرر في وقت سابق قبول 32 الف طالب وطالبه في القبول الموحد اي العادي لعام 2014 ومعنى ذلك لا موازي الا لمن يريد تخصصا معينا وفي جامعه بعينها وتقليص الموازي يساوي لا زيادات والغاء نسبة الموازي في رواتب العاملين وقد يحدث تململا بينهم الا اذا فتح الباب اكثر لغير الاردنيين او المغتربين او ان تقرر الحكومة دعم الجامعات وتصرف لها مستحقاتها والبالغه 220 مليون دينار تاتي من رسوم الجامعات التي يدفعها الناس
3) امام المعادلة التاريخيه الاولى في الاردن فالجامعات الخاصة لن يلتحق بها احد معدله فوق 65 لان مقعده موجود في الجامعات الحكوميه والتي ينظر اليها الناس بعين الرضا والثقه والاطمئنان(ابني او ابنتي يدرس في جامعه حكوميه) وهذا يعني ان مالكي الجامعات الخاصة عليهم تحدي كبير وهو
أ)ان يتنازلون عن ارباحهم العاليه ويقدمون عروضا لاول مره وخلال مدة دراسة الطالب وبعقد مع الطالب يحتفظ به الطالب لان قصص بعضهم اصبحت مكشوفه في اعطاء طلبه منح ثم التراجع عنها او خصم والتراجع عنه وعليهم ان يقدموا لابناء الوطن رسما مخفضا للساعه المعتمده واقل من رسم الساعه المعتمده في الجامعات الحكوميه في البرنامج العادي
ب)ان يعمل (لوبي) واداة ضغط لكي يقرر مجلس التعليم العالي قبول الطلبة الناجحين ومن معدلات فوق (50) واعدادهم هذا العام قليله من 50-65 في كافة الفئات(2198) ويضغطون لكي يقرر مجلس التعليم العالي تخفيض الحد الادنى للقبول في الطب(80) والقبول في الصيدله والهندسه (75) وفي الحقوق فوق الخمسين والشريعه فوق الخمسين
ج) نجاح القطاع الخاص في اصدار قرار كما في البند(ب) يعني ان القطاع الخاص حقق امانيه للابد في حلم تنزيل المعدلات الذي كان يسعى اليه في جذب طلبه اردنيين ومغتربين وغير اردنيين
4) امام المعادله التاريخية الاولى في الاردن فان الضغوط على القوائم الخاصة والمكرمات ستتلاشى كليا لان من حصل على معدل فوق 65 فان امكانية قبوله في جامعه حكوميه محسومه في حين ان انتهاء كليات المجتمع ودورها قد يتلاشى؟
5) امام المعادلة التاريخية الاولى في الاردن فان الاقبال سيكون على الجامعات التالية بالترتيب( الاردنيه الهاشميه البلقاء التكنولوجيا اليرموك )وستكون قليله جدا لمؤته وفرع الاردنيه والبلقاء في العقبه وال البيت والحسين في معان والطفيله التقنيه وهنا يتساوى امرها مع الجامعات الخاصة الا اذا اعطي الطلبه اغراءات وبعثات؟
6) سيكون امام جامعة العلوم العالمية الاسلاميه فرصه تاريخيه بان تقبل الطلبه مباشره او حسب القبول الموحد خاصة ان ديوان التشريع افتى انها مؤسسه رسميه وسيقبل عليها الطلبه بشكل كبير ولا يقل عن الاردنيه والهاشميه خاصة ان عمان لا يوجد بها جامعات رسميه الا في الاردنيه او فروع البلقاء
7) امام المعادلة التاريخية الاولى في الاردن فانه يسجل للحكومه ووزير التربية والتعليم الحالي د محمد الذنيبات انهالم تخضع لاي ضغط اجتماعي او سياسي او مصلحي فتم اتخاذ قرارجرىء بضبط الغش في الثانويه العامه وتم محاصرة تجار التوجيهي وتم السيطره كليا في منع اقامة قاعات للمراقبه في المدارس الخاصة واعتماد مراقبين من المدارس الحكوميه وسيطرة من وزارة التربيه والتعليم وديوان المحاسبه والاجهزة الامنيه فعاد التوجيهي كم كان وتم وضع العلامه كم هي دون زياده او نقصان فاصبحنا امام مرحلة جديده لن يستطيع اي انسان ان ينساها ولا تستطيع اي حكومة او وزير تربيه ان تعود للوراء واعتقد ان الدولة نجحت في الثانويه العامه نجاحا كبيرا جدا ونجحت في وجود وزير قوي وصاحب قرار ولا يملك او يشارك في مدرسه خاصة او جماعه خاصة وليس من جماعة البزنس
8)امام هذة المعادلة التاريخيه الاولى في الاردن فالدوله مدعوه والحكومة مدعوه لاتخاذ قرارات هامه ومفصليه في تطوير الثانويه العامه وتطوير المدارس والمعلمين والادارات عمليا وليس تنظيرا خاصة مع تطبيق القانون ولا رجعة فيه حول المراكز الثقافيه التي يسجل للدولة والوزير الحالي بتطبيق القانون
9) الان على التعليم العام والعالي ان ينسقون الخطط والتوجه نحو التعليم التقني والمهني لانه المستقبل وعلى الجامعات الخاصةان تدرك باهمية تغيير دورها والتوجه نحو الاندماج وتغييرالخطط هي والجامعات الحكومية وادخال التخصصات المهنية والفرعية فلا مجال للجامعات الا هكذا فلا يعقل ان تصدر الجامعات سنويا 95 الف خريج؟ فاين سيذهبون؟ فهيبة الدولة عادت في الثانويه العامه وعليها ان تعود اكثر وقريبا في التعليم العالي
10) سيواجه وزير التربيه والتعليم بموجة انتقادات حادة لان القوى المستفيده من نتائج الثانويه العامه بغير ما ظهرت ستتحرك اعلاميا وسياسيا وبتاثير للاطاحه بوزير التربيه والتعليم اقلها ولكن سيسجل عام 2014 عاما مختلفا واي اطاحه يعني العودة للوراء ؟
1)من 95 -99,9(كافة الفئات ادبي علمي شرعي معلوماتيه الصحي الزراعي الصناعي قديم الصناعي جديد الفندقي المنزلي)=1022طالبا وطالبه ومن 90-94,9(4205) ومن 85-89,9(5932) ومن 80-84,9(6184) ومن 75-79,9 (5158) ومن 70-74,9(3529) ومن 65-69,9(2322) ومن6-64,9(1520) ومن 55-59,9(638) ومن 50-54,9(40) =30560(طالبا وطالبه في كافة الفئات)
2)عدد الطلبه فوق(65)=28362 طالبا وطالبه وهذا يعني ان كل طالب وطالبه اردنيه معدله فوق(65) سيقبل بسهوله في جامعات حكوميه لان مجلس التعليم العالي قرر في وقت سابق قبول 32 الف طالب وطالبه في القبول الموحد اي العادي لعام 2014 ومعنى ذلك لا موازي الا لمن يريد تخصصا معينا وفي جامعه بعينها وتقليص الموازي يساوي لا زيادات والغاء نسبة الموازي في رواتب العاملين وقد يحدث تململا بينهم الا اذا فتح الباب اكثر لغير الاردنيين او المغتربين او ان تقرر الحكومة دعم الجامعات وتصرف لها مستحقاتها والبالغه 220 مليون دينار تاتي من رسوم الجامعات التي يدفعها الناس
3) امام المعادلة التاريخيه الاولى في الاردن فالجامعات الخاصة لن يلتحق بها احد معدله فوق 65 لان مقعده موجود في الجامعات الحكوميه والتي ينظر اليها الناس بعين الرضا والثقه والاطمئنان(ابني او ابنتي يدرس في جامعه حكوميه) وهذا يعني ان مالكي الجامعات الخاصة عليهم تحدي كبير وهو
أ)ان يتنازلون عن ارباحهم العاليه ويقدمون عروضا لاول مره وخلال مدة دراسة الطالب وبعقد مع الطالب يحتفظ به الطالب لان قصص بعضهم اصبحت مكشوفه في اعطاء طلبه منح ثم التراجع عنها او خصم والتراجع عنه وعليهم ان يقدموا لابناء الوطن رسما مخفضا للساعه المعتمده واقل من رسم الساعه المعتمده في الجامعات الحكوميه في البرنامج العادي
ب)ان يعمل (لوبي) واداة ضغط لكي يقرر مجلس التعليم العالي قبول الطلبة الناجحين ومن معدلات فوق (50) واعدادهم هذا العام قليله من 50-65 في كافة الفئات(2198) ويضغطون لكي يقرر مجلس التعليم العالي تخفيض الحد الادنى للقبول في الطب(80) والقبول في الصيدله والهندسه (75) وفي الحقوق فوق الخمسين والشريعه فوق الخمسين
ج) نجاح القطاع الخاص في اصدار قرار كما في البند(ب) يعني ان القطاع الخاص حقق امانيه للابد في حلم تنزيل المعدلات الذي كان يسعى اليه في جذب طلبه اردنيين ومغتربين وغير اردنيين
4) امام المعادله التاريخية الاولى في الاردن فان الضغوط على القوائم الخاصة والمكرمات ستتلاشى كليا لان من حصل على معدل فوق 65 فان امكانية قبوله في جامعه حكوميه محسومه في حين ان انتهاء كليات المجتمع ودورها قد يتلاشى؟
5) امام المعادلة التاريخية الاولى في الاردن فان الاقبال سيكون على الجامعات التالية بالترتيب( الاردنيه الهاشميه البلقاء التكنولوجيا اليرموك )وستكون قليله جدا لمؤته وفرع الاردنيه والبلقاء في العقبه وال البيت والحسين في معان والطفيله التقنيه وهنا يتساوى امرها مع الجامعات الخاصة الا اذا اعطي الطلبه اغراءات وبعثات؟
6) سيكون امام جامعة العلوم العالمية الاسلاميه فرصه تاريخيه بان تقبل الطلبه مباشره او حسب القبول الموحد خاصة ان ديوان التشريع افتى انها مؤسسه رسميه وسيقبل عليها الطلبه بشكل كبير ولا يقل عن الاردنيه والهاشميه خاصة ان عمان لا يوجد بها جامعات رسميه الا في الاردنيه او فروع البلقاء
7) امام المعادلة التاريخية الاولى في الاردن فانه يسجل للحكومه ووزير التربية والتعليم الحالي د محمد الذنيبات انهالم تخضع لاي ضغط اجتماعي او سياسي او مصلحي فتم اتخاذ قرارجرىء بضبط الغش في الثانويه العامه وتم محاصرة تجار التوجيهي وتم السيطره كليا في منع اقامة قاعات للمراقبه في المدارس الخاصة واعتماد مراقبين من المدارس الحكوميه وسيطرة من وزارة التربيه والتعليم وديوان المحاسبه والاجهزة الامنيه فعاد التوجيهي كم كان وتم وضع العلامه كم هي دون زياده او نقصان فاصبحنا امام مرحلة جديده لن يستطيع اي انسان ان ينساها ولا تستطيع اي حكومة او وزير تربيه ان تعود للوراء واعتقد ان الدولة نجحت في الثانويه العامه نجاحا كبيرا جدا ونجحت في وجود وزير قوي وصاحب قرار ولا يملك او يشارك في مدرسه خاصة او جماعه خاصة وليس من جماعة البزنس
8)امام هذة المعادلة التاريخيه الاولى في الاردن فالدوله مدعوه والحكومة مدعوه لاتخاذ قرارات هامه ومفصليه في تطوير الثانويه العامه وتطوير المدارس والمعلمين والادارات عمليا وليس تنظيرا خاصة مع تطبيق القانون ولا رجعة فيه حول المراكز الثقافيه التي يسجل للدولة والوزير الحالي بتطبيق القانون
9) الان على التعليم العام والعالي ان ينسقون الخطط والتوجه نحو التعليم التقني والمهني لانه المستقبل وعلى الجامعات الخاصةان تدرك باهمية تغيير دورها والتوجه نحو الاندماج وتغييرالخطط هي والجامعات الحكومية وادخال التخصصات المهنية والفرعية فلا مجال للجامعات الا هكذا فلا يعقل ان تصدر الجامعات سنويا 95 الف خريج؟ فاين سيذهبون؟ فهيبة الدولة عادت في الثانويه العامه وعليها ان تعود اكثر وقريبا في التعليم العالي
10) سيواجه وزير التربيه والتعليم بموجة انتقادات حادة لان القوى المستفيده من نتائج الثانويه العامه بغير ما ظهرت ستتحرك اعلاميا وسياسيا وبتاثير للاطاحه بوزير التربيه والتعليم اقلها ولكن سيسجل عام 2014 عاما مختلفا واي اطاحه يعني العودة للوراء ؟
