اخبار البلد-
لدي تقرير نتائج التصنيف الأردني للجامعات 20 17
في ضوء أهداف التصنيف الأردني للجامعات وهي كما في التقرير إصلاحي وتنافسي وطريق إلى التنافسيه العالميه ومساعدة الطلبه على اختيار الجامعه المناسبه ومعايير التصنيف وهي التعلم والتعليم والبحث العلمي والبعد الدولي وجودة الخريجين والاعتمادات الاكاديميه وفي صفحه النتائج النهائيه
الفئه الأولى 5 نجوم والفئه الثانيه 4 نجوم والفئه الثالثه 3 نجوم والفئه الرابعه 2 نجمه والفئه الخامسه 1 نجمه
وبناء على التصنيف الأردني للجامعات 2017 والذي أعلنه رئيس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي فإن الاسئله المتداوله هي
أولا كان الأجدر أن يكون هذا التصنيف الأردني للجامعات 2017 تجريبي ولمدة أقلها أربع سنوات لأن التصنيف لأول مره ولا يجوز عالميا أن يكون رسميا في نتائجه الأولى في حين كما يقول خبير في التصنيفات العالميه تعمل التصنيفات العالميه إلى التجريب في أقلها أربع مرات ليصبح بعدها رسميا
ثانيا في الوقت الذي تسعى الدوله من خلال وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى تسويق جامعاتنا وجذب طلبه من الخارج وجذب ما لا يقل عن سبعين الف طالب وطالبه فإن هذا التصنيف قد يؤثر على الجامعات في التسويق
ثالثا المتداول بأن مجلس الوزراء الموقر وافق على هذا التصنيف على اساس ان يكون تصنيف البرامج الاكاديميه وليس تصنيفا للجامعه ككل
رابعا في التصنيفات العالميه هناك تخصصيه فبعضها ينحى منحى النجوم وبعضها ينحى منحى مؤشرات كميه ولذلك فالتصنيف الأردني كما يبدوا دمج بينهما وكما يقول الخبير لا يجوز ذلك عالميا
وبناء عليه فالإسئله المتداوله هي
أولا التصنيف الأردني للجامعات 2017 قام بجمع بيانات على شكل أرقام فكيف تم تحويلها إلى نجوم؟ والمعروف كما يقول الخبير بأن التحويل الى نجوم يتطلب لجانا متخصصه وتحويل كل مؤشر وقياسه ضمن نجوم وليس ارقام؟
ثانيا كيف تم تقسيم الجامعات إلى فئات وما هي معايير القياس التي تم اعتمادها في هذا المجال
ثالثا كيف تم مراعاة العمر الزمني للجامعه وإعداد الطلبه واعضاء هيئة التدريس مقارنة مع جامعات الأطراف والممتده والمنتشره والخاصه
رابعا كيف تم مراعاة البيئة الجامعيه بين الجامعات ذات التعددية والنوعية الكبيره و المتنوعه والمنتشره مع جامعات أخرى لا يتجاوز عدد تخصصاتها أصابع اليدين وإعداد الطلبه قليل ؟
خامسا كيف تم التعامل مع المؤشرات الكمية للمحاور المأخوذه في التصنيف وكيف تم إسقاطها على البرامج الاكاديميه
سادسا هل التصنيف يتوافق مع قرار مجلس الوزراء بأن يكون التصنيف على البرامج وليس للجامعه ككل
سابعا ما مصير الإقبال الطلبه من الداخل والخارج على جامعات الأطراف أو أي جامعه منتشره في كافة أو تحقق إنجازات داخليه وتصنيفات عالميه؟
الخلاصه
نتائج التصنيف الأردني للجامعات 2017 نأمل بسرعه أن تقرر الدوله والحكومه وقفه لأنه كما يبدو كما يقول الخبير ركز على جمالية المباني والساحات والبوابات أكثر منه على جودة التعليم والبحث العلمي والتشغيل للخريجين
وحديث آخر عن التصنيف قادم
