مجلس التربيه والتعليم الجديد
قرر مجلس الوزراء تشكيل مجلس التربيه والتعليم الجديد برئاسة د محمد الذنيبات وزير التربيه والتعليم وعضوية مسؤؤلين من القطاعين العام والخاص ووزراء سابقين منهم د وجيه عويس وزير التربيه والتعليم السابق ووزير التعليم العالي السابق دون ان ننسى التقدم الهائل في وطننا في كافة المجالات وخاصة في التربيه والتعليم والتعليم العالي ولكن نحن نؤمن بمزيد من التطور وجلالة الملك عبد الله الثاني وجلالة الملكة رانيا يعملان ليل نهار لتطوير الاردن وخاصة قطاع التربيه والتعليم وعليه
اولا من خلال قراءتي للاسماء ومعرفتي بهم اعتقد انهم جادون في العمل والتطوير بما فيهم من يكون او ياتي للموقع بصفة رسميه
ثانيا )الدكتور وجيه عويس كان يملك خطة للتطوير وانا اطلعت عليها واستعرضها في مجلس الوزراء عندما كان وزيرا واعتقد ان السير بها قدما والمنطلقه من رؤية جلالة الملك عبد الله الثاني لتطوير التربيه والتعليم جذريا من مدخلاته ومخرجاته وعودته مؤشر من الدوله للسير قدما في تطوير التربيه والتعليم
ثالثا)والمؤشر الاخر ان الدوله جادة في تطوير التعليم العالي جذريا لانه لا يمكن ان تطور التربيه والتعليم دون تطوير التعليم العالي والدكتور وجيه عويس يملك مشروعا ورؤيا لتطوير التعليم العالي ايضا عندما كان وزيرا وقد وافق مجلس الوزراء على استراتيجيه لتطوير التعليم العالي في 25/7/2012 تشمل التعليم العالي ولكنه تعرض الى مقاومة لانه يعرف كل شخص في التعليم العالي ولديه دلائل وملفات كان لا بد من تغيير جذري في ادارت جامعيه واعتقد بان الدوله عليها الاستفادة منه حيث لا يملك سهم واحد في الجامعات الخاصة وعرض عليه امامي وهاتفيا وامامي ورفض كليا والوزير الحالي د امين محمود وزير التعليم العالي ووزير التربيه والتعليم يمكن ان ينسقان مع عويس للنهوض في التربيه والتعليم والتعليم العالي لانه وهم ليس لديهم مصالح شخصيه كما اعرف ويملكان ايضا رؤيا انا اعرفها وخطط
رابعا) لدي شعور بان الدوله جادة في تغيير جذري في التربيه والتعليم والتعليم العالي لانهما عنوان تقدم الامم ونهضتها ورقيها بدءا من الروضة والمعلم المؤهل والمدرب والمسؤؤل النزيه والخبير والمؤهل ومن يملك رؤيا وليس لديه اي مصلحه شخصيه ولن تنجح الخطه دون تغيير جذري في ادارات جامعيه او تربويه جاءت وتؤمن بالواسطه وتعمل لمصالحها الشخصيه او الانتخابيه والاردن عندها ليس اولا فمنطقتها واقاربها اولا
خامسا) الوزيران التربيه والتعليم خبيران وحكيمان في تعاملهما مع الاعلام والمواطنين ولا يستفزان الناس وهما مدعوان للتنسيق في تغيير جذري في مجالس الامناء للجامعات ايضا ومجلس التعليم العالي ومدراء التربيه والتعليم وداخل الوزارتين واعرف انهما قد يستعينان بموظفين كفاءات من خارج الوزارتين او انتداب لهم او اساتذة جامعات واذا نجحا قد يستمران في حكومات قادمه لانه لا يعقل الانتظار اكثر ؟
سادسا) مجلس التربيه والتعليم يعرف ان العالم تغير واصبح قريه صغيره فعليهم اخذ التطورات بعين الاعتبار ولا بد من منهاج متطور ومدرس متطور ومدرسه نظيفه ومتطوره ومدير متطور وامتحان متطور فلا يعقل بفاء التوجيهي بهذه الصوره فلا بد من قرارات جريئه واجراء جراحه عاجله للتوجيهي وتغيير اسس القبول في الجامعات ونحن بحاجة الى تغيير العقليه والتوجه نحو المهنه باقناع وليس بقانون ونظام وتعليمات؟
سابعا) لا يعقل بقاء الجامعات الوطنيه والكليات تضخ سنويا 65 الف خريج يمكن استيعاب 30% والباقي قد يتحول الى عاطل وقد يغسل دماغه من متخصصين بغسل الدماغ لبعث الفوضى السياسيه والفوضى الاجتماعيه مستغلين البطاله والفقر كما في مصر وتونس وليبيا وسوريا
ثامنا) لا يعقل حل مشكلة البطاله دون استثمارات والاستثمارات تحتاج الى مهنيين وانا اعرف شخصيا بحكم علاقاتي مع الصناعيين انهم بحاجة الى مهنيين ولا يعقل ان يتم دون تغيير في المناهج والامتحان وعقلية المدرس ولا يعقل بقاء الجامعات دون تغيير في خططها فاين رؤساء الجامعات من تغيير الخطط؟ واين نوابهم والعمداء ورؤساء الاقسام ؟ ام (يتشطرون في تشكيلات جامعيه يتم الحديث عنها بشكل مقلق) واذا اردنا التقدم يجب ان تلغى الواسطه السبيه والجهويه والاقليميه ويجب اعتماد الكفاءة والسيرة الذاتيه بدءا من المعدل في الثانويه العامه والبكالوريوس والماجستير والدكتوراه والخبره واسم الجامعه والمقابلات الشخصيه وبشكل معلن وواضح والا ما يتم الحديث عنه عباره عن تنظير وحديث في الهواء لان وراثة المناصب والشلليه والمحسوبيه والاقليميه لن تقدم اي بلد؟
تاسعا) نحن بحاجة الى ثورة بيضاء في التعليم العالي والتعليم العام وبسرعه كبيرة جدا لانه قد يحدث فوضى لا سمح الله سببها البطاله والفقر والتنظير في الجامعات او من موظفين في التعليم العالي والتربيه والتعليم همهم (النفاق والاشاعه ومحاولة التاثير لوضع اصدقائهم او من ينتفعون منهم )(كما اسمع وقد لا يكون صحيحا) واقترح هنا
أ) الغاء وزارة العمل ودمجها مع التعليم العالي او تشكيل مجلس يضم العمل والاعلام والاوقاف وخبراء الى جانب التربيه والتعليم والتعليم العالي وديوان الخدمه المدنيه ووزارة السياحه والتي اطلقت عليها مصطلح في برامجي منذ سنوات ومقالاتي (السياحه بترول الاردن) فالموضوع لا يحتاج الى (فطفطه) وزيارات للاعلام فقط ولكن مهمته استراتيجيه ومغطى بقانون او نظام فهناك مسؤؤلين يعلنون عن توفر وظائف ولكن لم نسمع منهم كم عينوا للان واين وكم الرواتب وهل مغطاه صحيا او الضمان الاجتماعي وعليهم ان لا ينسوا ان شعبنا مثقف وواعي فاين الحكومة ووزراء السياحه والعمل والتربيه والتعليم والتعليم العالي والبيئه والاشغال والمياه من زيارة مثلا لبلدتي سهل حوران ومعاذ بن جبل لحل الروتين على ارض الواقع واقامه مشاريع لحل البطاله؟ والدراسات جاهزه عند رئيسي البلدتين كما قالا لي؟ واين هم من الاستفادهمن تجربة صندوق البحث العلمي والتوجه نحو الاستثمار في البحث العلمي؟
ب) الاسراع في التحول نحو العمل المهني وانشاء جامعات وكليات تقنيه يشارك بها القطاع الخاص وايجاد اليه ما لتحويل البوليتيكنيك الى جامعه تقنيه وفصلها عن البلقاء مع دراسة اثار فصلها عن البلقاء لانه قد يؤثر عليها ماليا او السماح للقطاع الخاص بالتحول نحو التخصصات المهنيه باقناع
ج) لا بد من الاستفاده من المنحه الخليجيه في التوجه نحو جامعات تقنيه وبسرعه نظرا لحاجة السوق المحلي والعربي والخارجي للمهنيين ويمكن الاستفاده من تجارب المانيا والصين وتركيا وغيرها
اولا من خلال قراءتي للاسماء ومعرفتي بهم اعتقد انهم جادون في العمل والتطوير بما فيهم من يكون او ياتي للموقع بصفة رسميه
ثانيا )الدكتور وجيه عويس كان يملك خطة للتطوير وانا اطلعت عليها واستعرضها في مجلس الوزراء عندما كان وزيرا واعتقد ان السير بها قدما والمنطلقه من رؤية جلالة الملك عبد الله الثاني لتطوير التربيه والتعليم جذريا من مدخلاته ومخرجاته وعودته مؤشر من الدوله للسير قدما في تطوير التربيه والتعليم
ثالثا)والمؤشر الاخر ان الدوله جادة في تطوير التعليم العالي جذريا لانه لا يمكن ان تطور التربيه والتعليم دون تطوير التعليم العالي والدكتور وجيه عويس يملك مشروعا ورؤيا لتطوير التعليم العالي ايضا عندما كان وزيرا وقد وافق مجلس الوزراء على استراتيجيه لتطوير التعليم العالي في 25/7/2012 تشمل التعليم العالي ولكنه تعرض الى مقاومة لانه يعرف كل شخص في التعليم العالي ولديه دلائل وملفات كان لا بد من تغيير جذري في ادارت جامعيه واعتقد بان الدوله عليها الاستفادة منه حيث لا يملك سهم واحد في الجامعات الخاصة وعرض عليه امامي وهاتفيا وامامي ورفض كليا والوزير الحالي د امين محمود وزير التعليم العالي ووزير التربيه والتعليم يمكن ان ينسقان مع عويس للنهوض في التربيه والتعليم والتعليم العالي لانه وهم ليس لديهم مصالح شخصيه كما اعرف ويملكان ايضا رؤيا انا اعرفها وخطط
رابعا) لدي شعور بان الدوله جادة في تغيير جذري في التربيه والتعليم والتعليم العالي لانهما عنوان تقدم الامم ونهضتها ورقيها بدءا من الروضة والمعلم المؤهل والمدرب والمسؤؤل النزيه والخبير والمؤهل ومن يملك رؤيا وليس لديه اي مصلحه شخصيه ولن تنجح الخطه دون تغيير جذري في ادارات جامعيه او تربويه جاءت وتؤمن بالواسطه وتعمل لمصالحها الشخصيه او الانتخابيه والاردن عندها ليس اولا فمنطقتها واقاربها اولا
خامسا) الوزيران التربيه والتعليم خبيران وحكيمان في تعاملهما مع الاعلام والمواطنين ولا يستفزان الناس وهما مدعوان للتنسيق في تغيير جذري في مجالس الامناء للجامعات ايضا ومجلس التعليم العالي ومدراء التربيه والتعليم وداخل الوزارتين واعرف انهما قد يستعينان بموظفين كفاءات من خارج الوزارتين او انتداب لهم او اساتذة جامعات واذا نجحا قد يستمران في حكومات قادمه لانه لا يعقل الانتظار اكثر ؟
سادسا) مجلس التربيه والتعليم يعرف ان العالم تغير واصبح قريه صغيره فعليهم اخذ التطورات بعين الاعتبار ولا بد من منهاج متطور ومدرس متطور ومدرسه نظيفه ومتطوره ومدير متطور وامتحان متطور فلا يعقل بفاء التوجيهي بهذه الصوره فلا بد من قرارات جريئه واجراء جراحه عاجله للتوجيهي وتغيير اسس القبول في الجامعات ونحن بحاجة الى تغيير العقليه والتوجه نحو المهنه باقناع وليس بقانون ونظام وتعليمات؟
سابعا) لا يعقل بقاء الجامعات الوطنيه والكليات تضخ سنويا 65 الف خريج يمكن استيعاب 30% والباقي قد يتحول الى عاطل وقد يغسل دماغه من متخصصين بغسل الدماغ لبعث الفوضى السياسيه والفوضى الاجتماعيه مستغلين البطاله والفقر كما في مصر وتونس وليبيا وسوريا
ثامنا) لا يعقل حل مشكلة البطاله دون استثمارات والاستثمارات تحتاج الى مهنيين وانا اعرف شخصيا بحكم علاقاتي مع الصناعيين انهم بحاجة الى مهنيين ولا يعقل ان يتم دون تغيير في المناهج والامتحان وعقلية المدرس ولا يعقل بقاء الجامعات دون تغيير في خططها فاين رؤساء الجامعات من تغيير الخطط؟ واين نوابهم والعمداء ورؤساء الاقسام ؟ ام (يتشطرون في تشكيلات جامعيه يتم الحديث عنها بشكل مقلق) واذا اردنا التقدم يجب ان تلغى الواسطه السبيه والجهويه والاقليميه ويجب اعتماد الكفاءة والسيرة الذاتيه بدءا من المعدل في الثانويه العامه والبكالوريوس والماجستير والدكتوراه والخبره واسم الجامعه والمقابلات الشخصيه وبشكل معلن وواضح والا ما يتم الحديث عنه عباره عن تنظير وحديث في الهواء لان وراثة المناصب والشلليه والمحسوبيه والاقليميه لن تقدم اي بلد؟
تاسعا) نحن بحاجة الى ثورة بيضاء في التعليم العالي والتعليم العام وبسرعه كبيرة جدا لانه قد يحدث فوضى لا سمح الله سببها البطاله والفقر والتنظير في الجامعات او من موظفين في التعليم العالي والتربيه والتعليم همهم (النفاق والاشاعه ومحاولة التاثير لوضع اصدقائهم او من ينتفعون منهم )(كما اسمع وقد لا يكون صحيحا) واقترح هنا
أ) الغاء وزارة العمل ودمجها مع التعليم العالي او تشكيل مجلس يضم العمل والاعلام والاوقاف وخبراء الى جانب التربيه والتعليم والتعليم العالي وديوان الخدمه المدنيه ووزارة السياحه والتي اطلقت عليها مصطلح في برامجي منذ سنوات ومقالاتي (السياحه بترول الاردن) فالموضوع لا يحتاج الى (فطفطه) وزيارات للاعلام فقط ولكن مهمته استراتيجيه ومغطى بقانون او نظام فهناك مسؤؤلين يعلنون عن توفر وظائف ولكن لم نسمع منهم كم عينوا للان واين وكم الرواتب وهل مغطاه صحيا او الضمان الاجتماعي وعليهم ان لا ينسوا ان شعبنا مثقف وواعي فاين الحكومة ووزراء السياحه والعمل والتربيه والتعليم والتعليم العالي والبيئه والاشغال والمياه من زيارة مثلا لبلدتي سهل حوران ومعاذ بن جبل لحل الروتين على ارض الواقع واقامه مشاريع لحل البطاله؟ والدراسات جاهزه عند رئيسي البلدتين كما قالا لي؟ واين هم من الاستفادهمن تجربة صندوق البحث العلمي والتوجه نحو الاستثمار في البحث العلمي؟
ب) الاسراع في التحول نحو العمل المهني وانشاء جامعات وكليات تقنيه يشارك بها القطاع الخاص وايجاد اليه ما لتحويل البوليتيكنيك الى جامعه تقنيه وفصلها عن البلقاء مع دراسة اثار فصلها عن البلقاء لانه قد يؤثر عليها ماليا او السماح للقطاع الخاص بالتحول نحو التخصصات المهنيه باقناع
ج) لا بد من الاستفاده من المنحه الخليجيه في التوجه نحو جامعات تقنيه وبسرعه نظرا لحاجة السوق المحلي والعربي والخارجي للمهنيين ويمكن الاستفاده من تجارب المانيا والصين وتركيا وغيرها