تشهد المجتمعات العربية تغيرات سريعة فكرية وثقافية واجتماعية نتيجة العديد من العوامل منها الخلط الاجتماعي المتنوع للشعوب نتيجة النزوح بسبب الحروب كذلك تأثير المنظمات الدولية التي بدأت تأخذ حيزاً مجتمعياً كبيراً بما تملكه من مخصصات مالية وبرامج تعليمية وتثقيفية ذو ابعاد دينية وفكرية جديدة وخلط بين المجتمع العربي والمجتمع الغربي بالعديد من الافكار التي يتم تسويقها عبر العديد من الوسائل الاعلامية والالكترونية كذلك محاور العمل الميداني في مختلف المناطق تحت مظلة خدمة المجتمع المحلي ورفع مستوى كفاءة العاملين بالخدمات الاجتماعية وتمكين المرأة والشباب وغيرها من الاساليب خاصة بالمجتمعات الاقل حظاً والتي تغيب عنها الرقابة الدورية والتقييم على اعتبار ان تلك المجتمعات تعاني من تخلف في كافة المجالات على اعتبار ان النمط التعليمي المتبع بهذه المجتمعات تقليدي وغير مواكب لتطور الحضارات والذي لا ينتج افراداً مثقفة فاعلة بالمجتمع وعلى اعتبار ان هناك سلطوية على هؤلاء الافراد سواء كانت اسرية او بالمدرسة او غيرها من قبل المسؤولين مما يدفع الفرد الى الارتباط العاطفي بأمور الغيب والآخرة والتأثير بكثير من التنظيمات او الاعجاب بالغرب كما يدفعه الى تبني الافكار الانغلاقية التطرفية او التحررية التي يروجها الاعلام المتباين الذي اصبح في متناول الجميع والذي يتعارض ويتقاطع مع ما يسود بالمجتمع من قيم ومباديء وافكار وثقافة ويكون تبني الافكار في كثير من الاحيان ليس ظاهرياً مما يدفعه الى الانطواء او العزلة كذلك فهو يسعى لتحريض تلك الافكار لتتناسب مع ما هو متوفر لديه لتسود في المجتمع مع زملائه هذا يؤدي الى الازدواجيه في الرأي وازدواجيه في التفكير ويعزى هذا العجز والنقص الى غياب مثقفين فاعلين في تغير اسلوب التربية سواء التربية الاسرية او التوجيه الاعلامي وتعزيز وتقوية ضعف الشخصية لدى الكثيرين من ابناء المجتمع لمواجهة جهل الفرد بين المتغيرات والقناعات الشخصية بسبب المتدخل في فكرة وشخصيته ومواجهة اي نضج فكري غير سليم .